成都的秋意渐浓，郭晓军老师家中却暖意融融。时隔数月，回忆起刚刚结束的西昌支教生活，这位精神矍铄的退休教师眼中依然闪烁着光芒。2024年，作为学校首位参加教育部“银龄计划”的教师，他毅然奔赴凉山彝族自治州的西昌学院，在电子商务的讲台上继续燃烧教育热情，用奉献与坚守诠释了师者的崇高境界。
郭晓军老师上课场景
“得知计划，当即报名” 新讲台的召唤
2024年，接到“高校银龄教师支援西部计划”的招募通知后，刚退休不久的郭老师没有犹豫。“得知有这个计划，我当即就报了名。”郭老师语气平和却坚定，“教育是我热爱的事业，退休后还能有机会到西部去继续发挥作用，这是很有意义的事情。”
尽管家人朋友不乏担忧之声，但郭老师支教的决心未曾动摇，他迅速办理相关手续。2024年秋季学期伊始，他告别熟悉的成都，踏上了前往西昌的路途。在他看来，这并非一次“牺牲”，而是一次“赠予”。既是将毕生所学“赠予”给西昌的学子们，也是命运“赠予”自己的一份充实礼物。
“头疼与窄床” 在艰苦中乐观坚守
西昌，以航天城闻名，拥有秀美的邛海和泸山，气候温和，素有“小春城”之美誉。然而，对初来乍到的郭老师而言，理想与现实之间存在差距。
“原本以为那里气候条件很好，但实际上还是遇到了挑战。”郭老师坦言。身体的不适成为他需要克服的首道难关。西昌海拔1500米左右，虽非极高，但对于长期生活在平原地区的人而言，仍需一个适应过程。“到了当地后，经常会有不明原因的头痛，后来才知道这算是高原反应。”强烈的紫外线和迥异的气候湿度也让他难以适应。
生活条件简陋也成为了不可避免的难题。他被安排在学生宿舍改造而成的教师单间宿舍内。“床比较窄，不能自己做饭，生活上确实不如家里方便。”郭老师笑着回忆。
面对这些困难，郭老师没有抱怨，而是选择积极适应。他与其他同样来自各地的支援教师、当地青年教师交流互助，共同寻找解决生活难题的办法。“大家一起聊聊天，分享一下各自的经验，困难也就显得没那么大了。”这种乐观豁达的精神感染着身边的每一个人。
精心备课建言献策 全情投入教学管理
环境的挑战并未影响郭老师的工作热情。相反，他将绝大部分时间和精力投入到了新的教学与管理工作中。
他承担起一门自己未曾讲授过的课程。为了上好这门课，他重新当起了“学生”，大量查阅最新文献资料，精心准备每一份教案、每一个课件。“大部分时间都在学习和备课，时代在发展，知识在更新，必须对自己提出高要求，才能对学生负责。”郭老师说道。
作为拥有丰富经验的电子商务专业教师，郭老师积极融入西昌学院的教学管理活动。他深入观察和调研，结合自身经验，给西昌学院提出了很多对于教育管理、学生培养模式、学科建设等方面的建议。“很欣慰的是，提出的建议大部分都得到了学校的重视和采纳。”郭老师希望通过这样的方式为西昌学院的长远发展尽一点绵薄之力。
一年的经历让他对西昌乃至西部地区的教育发展有了更深刻的认识。郭老师说：“这里的教育水平与其他发达地区差距确实存在，这更需要我们共同努力来消除插差距。”
争做学生的引路人&苍产蝉辫;助力青年教师成长
郭老师的贡献远不止于课堂。他将关爱倾注于学生个体成长，尤其重视对学生的学术指导。他主动利用课余时间，耐心指导学生进行毕业论文设计与写作，从选题立意、框架搭建到研究方法、语言表述，逐一细致点拨，为学生打开了学术研究的大门。
与此同时，他也高度重视对当地青年教师的“传帮带”。通过教学指导、教学示范、科研交流等多种形式，他与西昌学院的年轻教师们分享教学心得、科研经验与管理理念，助力他们提升教学水平和专业能力。郭老师的指导很快见了成效，他所指导的青年教师发表了一篇国际论文，还申报了州级研究项目。“青年教师是学校的未来，帮助他们快速成长起来，意义重大。”郭老师说。
他的帮助赢得了师生的赞誉，更为当地的教育教学留下了可持续的宝贵财富。
支教时光终生铭记 余热生辉的崇高境界
2025年，圆满完成支教任务的郭老师返回了成都。那一段跨越地理与年龄的支教经历，成为了他和教育事业之间深刻而温暖的连接。
从成都到西昌，从退休到“在岗”，变的是地点和身份，不变的是对教育事业的赤诚热爱与无私奉献。他克服身体不适与艰苦环境，将先进的电子商务专业知识和丰富的教学管理经验无私传递，为西部高等教育的发展注入了银龄力量，用实际行动诠释了“莫道桑榆晚，为霞尚满天”的崇高境界。
他不仅是学生眼中的良师，是青年教师眼中的益友，更是所有教育工作者学习的榜样。在这个致敬师者的节日里，郭老师用他在凉山彝族自治州的一年时光，书写了一份最为厚重的教师节献礼。他的故事，如同西昌夜晚清澈的星空，安静地闪耀，恒久地照亮。